音乐良友：帮我把音乐带给中国乡村的孩子们
“TED愿望◎音乐良友”是由TED中国粉丝团(www.TEDtoChina.com) 发起的一项草根传播活动，旨在鼓励和号召更多的人来关注中小城市及乡村的音乐教育。
◎ TED大会和TED愿望
TED是一个会议的名称，它是英文technology, entertainment, design三个单词的首字母缩写，读作 [ted]。它是由Chris Anderson创立的一个基金会做的，每一年的三月在美国汇集众多科学家、设计师、文学家、音乐家等领域的杰出人物，在TED大会上分享他们关于科技、 社会、人的思考和探索。
TED大奖是TED大会最激动人心的一部分，它于2005年开始设立，每一年有三个获奖人的名额。每一位TED大奖的获得者除了得到十万美金的奖励以外，还有机会在 TED会议上公开阐述其TED愿望，而TED的组织者将竭尽全力帮助他们实现这样的愿望。
◎ 让古典音乐照亮年轻人的心
2009年ted大奖的获得者之一是来自委内瑞拉的音乐家荷塞·安东尼奥·阿布吕尔（José Antonio Abreu）。
阿布吕尔出生于1939年，他自小就受到音乐的熏陶，后来跟随老师学钢琴，并于1967年荣获国家交响乐大奖。1975年，阿布吕尔创建了“委内瑞拉少儿交响乐联盟”（简称El Sistema, 西班牙文全称为 Fundación del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela）。 那是一个全国性的教育机构，旨在通过音乐来改变年轻人，尤其是那些穷人的孩子。阿布吕尔在TED演讲中说，贫困不应当成为人们欣赏世界一流的音乐的障碍 ——艺术已经不再是权贵和精英阶层的特享物。委内瑞拉少儿交响乐联盟里头就有很多是穷孩子，或者是失足少年。阿布吕尔的理念是，优秀的音乐不但可以为孩子 带来美的享受，更重要的是，孩子们在他的乐团里学会了与人和谐共处、学会了自尊自立自强，音乐训练也让孩子表现得更有信心去面对社会——总而言之，这样的 音乐训练解决了孩子们精神上的危机。而在阿布吕尔看来，这种危机才是最值得关注的。
阿布吕尔通过卫星同步直播表达了他的TED愿望，那就是：“我希望你们能够帮助我草拟一个培训方案，我希望看到至少50位年轻的音乐苗子接受这样的训练，他们应当是对艺术和社会正义抱有满腔热情的，我希望他们能够把 El Sistema 的模式带到美国以及其他国家。“
◎ TED中国粉丝团网站
TED中国粉丝团的构想始于2008年10月，网站正式上线是2008年11月。之所以想到要成立这个网站，是因为我们觉得TED演讲有很多是能给人带来 思考和启迪的，我们希望能把这样的声音带到中国，于是就有了这个网站。“TED中国粉丝团”是由志愿者社区制作和维护，不是TED官方的子网站。
◎ “音乐良友”的具体计划
今年的TED愿望公布之后，TED大会的组织者除了颁发10万美金奖金给TED大奖获得者履行愿望，也动员各界力量，来协助大奖获得者实现愿望。我们也在思考，我们能以何种方式来参与阿布吕尔TED愿望的达成。
换句话说，我们能为这件事情——将委内瑞拉少儿乐团的模式带来中国——做些什么？我们的县级城市，以及乡村儿童他们现在的音乐乃至艺术教育现状如何？我们能为他们做些什么？
“艺术不是一种奢侈品，艺术也不再是社会精英的专属品；艺术是为这个社会服务的，是为所有穷苦的人服务的。” 没有错，艺术不应该只是大城市儿童的专利，中小城市和乡村的儿童也有这样的权利。
目前，我们还没有明确的计划。我们目前对这个现状知之甚少，我们想许多人对这个现状同样知之甚少。我们希望通过一段时间之后，能有更多的人更了解这个现状。这些了解，会为将来改善现状奠定良好的基础。
我们邀请大家一起来参与这个“音乐良友”传播计划的设计，构思和推行。大家可以出谋划策，可以访问你身边熟悉中国基层音乐教育的朋友，可以帮助收集基层音乐教育现状的资料，可以构思具体的帮助措施，可以毛遂自荐，贡献你的专业技能。
◎ 联系方式及参与方式
大家有具体的建议，请回复邮件到tedtochina at gmail dot com这个邮件地址。欢迎转载和宣传这篇稿件。
-
好活动，支持，给你回了邮件了，O(∩_∩)O~
-
我想参加，可是不清楚具体细节。可以多做介绍吗？
-
@ 秀秀: 谢谢！
@ Jasmine：我们现在也没有具体的细节。我想第一个细节就是，大家一起来想一想可以具体如何做这件事？
“邀请大家一起来参与这个“音乐良友”传播计划的设计，构思和推行。大家可以出谋划策，可以访问你身边熟悉中国基层音乐教育的朋友，可以帮助收集基层音乐教育现状的资料，可以构思具体的帮助措施，可以毛遂自荐，贡献你的专业技能。”
这里想了一些，至于具体的行动方案，要大家一起来想了。
对于多背一公斤的出行者来说，可以在出行的时候，也一起做一下当地学校的音乐教育的调查，访问音乐老师，问问学生对音乐学习的看法等等。
-
构思还谈不上，不过可以粗略提供我所知道的音乐教育的一点现状：
例：湖南永州双牌县，小山城，居民以汉族为主，小学音乐课按照音乐课本学习，没有音乐社团，节庆演出的主要形式为舞蹈。中学由于学习任务基本取消音乐课，音乐老师专门辅导音乐舞蹈特长生。
没有音乐鉴赏活动，少部分同学可以识简谱，基本不识五线谱。学生接触的音乐以流行音乐为主。
周边的乡村中学有音乐老师，但是学校对教学资源管理不善，基本不开音乐课，乡村小学没有音乐教师，当地的民歌传统已经消失，花鼓戏在改革开放以后基本上失去了生命力，因此乡村孩子就更加没有机会接触音乐了。
近几年有湖南教育出版社推广的《湘音湘韵》，在中学推广本土民歌，有一定的收益，比如我的表弟表妹已经知道了一些湖南民歌曲目。再例：去过的一些少数民族地区，黔东南，台江的苗族孩子可以学古歌；侗寨的孩子跟村里的歌师学大歌；我的大学合唱老师明子琪就是湘西南怀化通道的侗族人，因为到维也纳表演侗族大歌（最早被世界知道的中国多声部音乐）而得到了走出大山的机会，现在是青年指挥家。
再再例：我曾经所在的大学艺术团中（全校学生的城乡比例悬殊，我所认识的真正来自乡村的同学从未加入艺术团体），器乐团成员全部来自大城市，舞蹈和合唱团成员有部分来自小城市，但是基本不识五线谱，视唱练耳基本不过关，不过可以保证音色、音准和节奏。
“音乐良友”的传播计划，我认为应该首先确定目标群体，这样更方便考察本土音乐传统以及后期音乐教育，结合孩子的平均能力，设计音乐传播计划。各种形式的音乐并没有界限，但是如何让孩子接受并且参与需要花费很多的脑筋吧：）
待我进一步咨询。
-
不错的活动，支持了。
列入今年川藏行的日程。 -
列入今年川藏行的日程。
楼上的朋友，、
怎么理解你的藏行？？？？？ -
不错的活动,支持,请通知活动相关事宜.谢谢.
-
我是师范大学学习音乐的 。 不知道我能为这个活动做些什么！
-
我就是学音乐教育专业的！
我想参加这个活动，我该怎么办呢？ -
很好的活动啊，现在农村学校在这方面实在比较缺乏。
-
很好的活动 愿尽一己之力
却不知自己能做些什么 -
孩子们还是要以培养兴趣为主...
-
好活动，支持！
我们南宁有一群音乐家园的朋友，喜欢古典音乐 -
我也想参加 我 是音乐学院的学生 不知道怎么可以参与进来啊
