一 活动主题：小小趣味运动会
二 参与人员：中国人民大学“逍遥客乐活社志愿者”一行17人，学校四年级学生50多人。（含少数五六年级学生）
三 活动流程：
（一）准备
4月26日，一公斤北京团队一行17人达到安徽歙县。晚上，几位领队和活动负责人经过简短的讨论之后，召集全队成员开了第二天的活动准备会。会议内容大致如下：
1 详述次日活动内容，活动流程及活动注意事项，确保所有成员熟悉活动；
2 确定分组及各组组长；
3 各组分组讨论次日分组活动时的活动内容，组名，队歌及口号等，并上报主持人；
4 各组分发礼品，作为次日活动时给孩子们的奖励。
此行，根据志愿者人数，我们共分为四队，每队三名志愿者，带领约13个孩子参加活动。另有主持人，安全员兼裁判，摄影摄像各一人。
（二）活动
27日早，我们到达歙县王村中心学校小学部与孩子们见面交流做活动。在简单的与老师当面叙述了活动流程及活动内容后，在老师的帮助组织下，我们与孩子的活动正式开始了。
1 自我介绍。
孩子们列队欢迎我们的到来。我们逐一向孩子们进行了自我介绍后，集体为孩子们唱了一首歌。作为回应，孩子们也合唱了一支学过的歌献给我们。
2 活动分组。
向孩子们介绍我们已分好的四个组及各组“领队”后，以游戏形式对孩子们进行分组。向孩子们讲述了游戏规则，开始游戏。
游戏具体如下：名称：滥网捕鱼。
规则:起先，每队的三名领队手拉手成网状去“捕捉”孩子们，捕到者即为该组成员。
注意事项：（1） 由于孩子人数较多，被捕者在参与后续捕捉过程中要特别注意安全，当人数过多难以确保安全时，应部分成员安排在场外，剩少数人继续“围捕”。
（2） 游戏范围要事先确定。
（3） 在选取队员即捕鱼过程中，队长要注意男女学生的人数搭配。
3 分组破冰交流
按照昨天开会确定的游戏破冰项目，各组组内交流熟悉活动破冰。教予孩子们队歌，口号，爱的鼓励掌声等。时间约20分钟。
4 运动会开始。
（1）出场仪式
各队猜拳决定谁先出场展示在刚才的分组活动中所学习的歌曲口号等。孩子们很聪明很听话，在组长的带领下居然都有模有样的踏着整齐的步伐队列而出。每组都不甘示弱，口号声也一浪高过一浪，很热情很活跃。
（2）拔河
在出场仪式结束之后，大家的积极性和团队意识都被调动了起来。各组以黑白手的形式确定了组合出场顺序。比赛采取三局两胜制。每组上场12名队员。有一名为领队。比赛中，场上的孩子奋力争胜，场下的观众为他们呐喊助威，口哨声加油声不绝于耳。最后的冠军终于角逐而出，胜利的孩子们自然非常高兴，暂时输了的小队也在各位队长的鼓励调动下也并没有失去信心。
（3）抢凳子
游戏规则及玩法大家都很熟悉，在此就不再赘述了。每组派三名代表进行角逐。由于孩子热情较高，这项游戏我们玩了两轮，力争让较多的孩子有参与的机会。
（4）反向口令
每组派五名代表。根据主持人口令做反向动作。孩子们都很机灵，场外的孩子也很积极的为场上的小朋友们“指点迷津”。
（5）爱心接力
每组抽取一张已准备好的写有激励话语的小纸条，在接力过程中传递该纸条，最后哪一组的最后一名队员冲过终点线后最先念出纸条上的字，哪队获胜。
（6）颁奖仪式
我们为每个小队都准备了一个奖状，分别颁予不同的奖项，诸如“最佳团队奖”“最具活力奖”等等。颁奖人员请指导老师担当。
（7）合照留念
按往常的惯例，所有活动结束后我们都同孩子们一同合影留念，对和我们交流很成功有感情的孩子，我们会留下联系方式以期待更为长久的联络沟通。
（8）清理现场
为维护操场卫生，我们发动孩子们一起将残留在操场上的废气物清理干净，同时向他们灌输了要爱护自由爱护环境的思想。

（三） 总结
此次活动举办的很成功，要特别感谢老师得力的组织以及对活动现场纪律的维护。此次活动结束后，主要有以下几点总结，以供后来活动策划举办者参考。
1 活动对象的选取。以前也办过很多和孩子交流互动的活动，但就效果而言，这次的活动是比较好的。原因是，这次活动的对象为四年级的学生，且经过老师挑选的部分为学生干部的优秀学生，所以活动过程积极听话而配合。虽然不可能每次活动都能选取这样的孩子，但挑选4，5，6年级学生的效果要比低年级的学生好得多。因为此时他们具备跟志愿者交流的能力和愿望，有一定的理解沟通能力，再小的孩子常常达不到这么好的效果，特别是后续的回程之后的持久的联络效果。
2 尽量获取老师或相关人员的配合。在活动过程中，由于情绪的激动及求胜心切，孩子间出现争吵或秩序混乱是难以避免的。此时，老师等人的权威或影响就很重要了。对我们志愿者而言，对孩子们的控制力始终不如老师，且孩子有时也不太信服我们，所以活动现场能够有相关人士的帮助可以保证活动进行的更加顺利。
3 活动内容的完善及细化。孩子常常有较强的争胜心理，对一些细节或许会比较在意。例如在玩抢凳子的游戏中，两个孩子同时坐了一个凳子，到底凳子属谁？或者到底是谁先坐上去的？因为涉及到输赢，这些问题孩子们会很在意，且会争论不休。所以在设计活动时，要特别细致的考虑到诸如此类会产生争议的问题，要有专门的裁判作出有力的判决，避免孩子间的争论。
4 志愿者本身要特别注意孩子情绪的控制及安抚。即使比赛输了也要安慰鼓励。不要因此而给孩子们带来不好的心理或情绪影响。要采取有目的有意义的鼓励措施，不要漫无目的的随意分发奖品，这样激励作用会大大削弱，也达不到理想的效果。当然也要注意平衡孩子的心理。
5 相对大型的活动最好与当地机构或学校联合举办。 此次我们的分发给孩子们的活动奖品主要是糖果，而诸如跳绳，足球，课本等物资我们直接捐给了学校，有学校安排其用途。这是考虑到孩子的心理及情绪的。倘如某些学生拿到了书本而某些只拿到了糖果，这势必会造成他们心理的不平衡，对所有学生，包括得奖励的学生都不好。毕竟孩子心理不成熟，由此造成的嫉妒或自我失望等等都是难以解决的。故诸如此类的活动最好和学校或其它机构合作。

四 感想
当孩子们列队欢迎我们的到来时，我们就已经激动不已了。走进学校，偌大的一公斤横幅挂于楼前，更使我们惊喜与感动。学生们见到我们都会很热情很礼貌的叫哥哥姐姐，自我介绍时只说一次就能记住我们的ID。。。。。。种种种种，都让我们对当地的孩子们充满了喜爱与期待。
活动中孩子们很是配合，没有出现意外，这让我们原本因参与人数较多而担忧的心放下了大半。活动中孩子们和各位队长都有着很深的感情。各小组照相游玩休息交谈时，摄影摄像安全员主持人等所谓的“边缘人士”都想加入其中。氛围很好很活跃，很温馨很热烈。
活动的情景依旧历历在目，想念活泼的孩子们，期待下一次的活动之旅。

08年5月